近日，学校党委委员、副校长李灿在校长办公室、教务处、科技处、研究生处、实验中心、教育研究与评估中心有关负责同志的陪同下，就分管的教学科研、学科建设与研究生教育工作，对16个教学院分批进行了全覆盖专题调研。

调研现场照片

李灿先后与16个教学院党政领导、副科级以上干部、教学科研骨干、博士和中青年教师代表座谈交流，深入了解各教学院教学科研中心工作、管理服务工作方面存在的困难和问题，征求大家在抓好学校中心工作方面的意见和建议。各教学院党政负责人都分别在所参加的调研座谈会上进行了工作汇报，多位年轻老师反应了学校教学科研特别是管理工作中存在的问题，并提出了建设性的改进措施，这些措施很多被纳入学校“放管服”改革事项，学校三次专题会议推动问题逐步解决。

李灿副校长借助调研机会，向全校教职员工传达了学校对教学科研中心工作新阶段的思考和安排，对教学院落实好教学科研工作主体作用，进行了安排部署。

李灿副校长在调研会上讲话

一是以强调教学工作为中心，持续提升人才培养质量。作为以普通本科教育为主的高等学校，学校要强调教学工作的中心地位，教务处要抓好新学期教学评价改革任务落实，推动教学方式的转变，抓好教学改革以“教师教为中心”向“学生学为中心”的转变。全校都要抓好教育教学研究，创新创业能力训练，抓好教学成果奖、全国性学科竞赛等体现我校教育教学竞争力的成果培育和总结展示；重点抓好全校各学院本科生的考研工作，形成“人人知考研，基本想考研，大多能考研，不少能上研”的良好氛围，优化人才成长通道，为贵阳学院今后有更多知名校友提供可能。全年下来确保有亮点可以总结，有成绩可以展现。评估中心要做好教学质量保障督察，教务安排各项工作的检查落实，抓好专业论证和评估建设工作。实验中心要保证教学实践环境的各项条件落实到位，有效调整和优化管理教学实验空间和设备资源，各教学院要在教务处的统筹安排下，创新思路和方法，围绕改善人才培养质量，具体抓好落实。

二是以重视科研工作为引领，提升学校内涵发展竞争力。科研工作一直是高等学校内涵发展工作的核心和关键，学校聚集了一大批的博士教授和科研人才，是国家知识创新和传承的重要组成部分。贵阳学院过去几年的科研工作取得了长足的发展，但是我们的比较优势和相对竞争力，特别是投入产出比，与好一点的“大学”相比，仍有很大的差距。要狠抓国家级和省部级项目的申报，质量和数量都要有大幅度的提升，要重点支持高水平学术论文发表，重点学术著作的出版，抓好科研成果奖的申请；重点支持一批年轻有潜力的科技人员围绕特色方向和领域，特别结合贵州省脱贫攻坚、农村产业革命、军民融合发展、地方决策咨询、文化创新发展等工作，做好项目组织实施。重点鼓励一批人员敢于横向合作，服务企业园区和产业发展，要为学校的学科建设、研究生教育，做好科技支撑。各内涵发展管理核心部门要做到优化科研服务流程，减少科研过程审批环节，落实符合规定事项。以“即到即办，一次办好”作为改革工作要求，取消一批不必要的过渡签批手续，让老师们把更多的时间用到业务工作上，不是用到在办手续和到财务报账的路上。

三是各教学院要注重内涵建设与发展，逐步提升学校办学层次和水平。我校自从启动研究生教育以来，这项工作得到了快速发展，但是规模和数量仍有较大提升空间。各学院要在研究生处的统筹性抓好落实，统筹推进科学研究与学科建设工作，按照计划培育和组织申报一批新的学位点。狠抓省级区域一流学科、省级重点学科和已开展研究生招生培养的学位点建设，加大资金筹措和使用指导服务力度，让学科建设经费用好用活，用出成效。为贵阳学院创建“区域一流大学”做好学科支撑。各条件成熟的教学院和研究机构，要将学科建设放在龙头位置来抓，要主动与研究生处对接争取支持，落实新一轮学位授权审核工作。十四五期间，一半以上的学院要实现研究生招生培养。

李灿要求大家常规工作要做实做深做细，创新工作要多看多问多学多思考。教学院创新思路和方法，抓好具体落实，在高校政治建设，意识形态领域不能出现任何失误。教务处、科技处和研究生处，转变工作职能，全体工作人员从行政管理角色向内涵发展服务岗位角色转变。要全面梳理所有不合理的事项审批，减少不必要的签字管理，去掉一些严重制约教学科研工作的流程，提升工作办事效率，用制度规范管理。贵阳学院相关工作得一步一沟通解决。我们从内部开始，能改的先改，能做的先做，可以马上取消的立即取消，抓好服务效率提升，还贵阳学院一个实干积极创新发展的良好环境和氛围。