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近日,我校教育科学学院教授邓国民,副教授张金运在教师整合技术的学科教学知识(TPACK)研究领域取得新进展。研究成果“Technological pedagogical content ethical knowledge (TPCEK): The development of an assessment instrument for pre-service teachers”在国际著名学术期刊《Computers & Education》上发表,该期刊为教育学一区Top期刊,影响因子11.182。

教师整合技术的学科教学知识(TPACK)是在国际学术界目前最受关注的教师知识结构理论框架之一。该研究提出了一种新的教师知识结构理论框架——整合技术与伦理的学科教学知识(TPCEK)框架,并通过探索性和验证性因子分析,验证了该框架的信度和效度,为数字时代的教师培养提供了一种新的理论视角。

近年来,我校持续强化高层次科研人才、团队培养建设工作,围绕高质量发展目标,开展有组织的科研,推动我校科研人员持续产出高水平科研成果。

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